分工明确后，团队立刻投入紧张的工作中。
三天后，团队召开方案讨论会，修改完善初步方案。
宁宁听说要去境外参加展览，主动找到沈默：“爸爸，我能不能和你们一起去？我可以帮着教国外小朋友玩积木编码游戏。”
沈默看着宁宁，笑着说：“当然可以，不过你要先参加安全培训，遵守所有规则，不能擅自行动。”
宁宁立刻点头：“我知道了，我一定会好好学习，认真参加培训，不给团队拖后腿。”
周明笑着说：“有宁宁帮忙太好了，她懂游戏规则，能帮我们省去很多麻烦。还可以让音音也一起去，姐妹俩配合演示，效果肯定更好。”
接下来的日子里，团队按部就班推进工作：修改完善展示方案，通过审核小组最终审核。
期间李队再次来到团队办公室，开展安全保密培训。
他着重强调：“境外环境复杂，可能会有境外媒体、机构试图打探展示内容的核心信息，甚至试图诱导你们发表不当言论。
“大家一定要提高警惕，不接受陌生人的采访，不随意透露工作细节，所有对外发言都要按照提前准备好的稿件，统一口径。如果遇到可疑情况，立刻联系我或现场安保人员。”
钱胖子问道：“如果有人想试用我们的展示设备，偷偷复制程序怎么办？”
“我们已经给所有展示设备做了加密处理，”李队说，“只能在展区内使用，无法复制程序和数据。
“现场会有专人监督设备使用，禁止无关人员触碰设备内部结构。另外我们会和当地知识产权部门对接，一旦发现侵权行为，立刻采取法律措施。”
培训结束后，顾清辞把提前准备好的对外发言稿件发给大家：
“这是我们统一的发言稿件，涵盖展示内容介绍、科普理念解读、中外交流愿景等内容，大家一定要熟记，对外发言时严格按照稿件内容，不要随意发挥。”
张教授则组织团队成员进行现场教学演示彩排：“我们要提前熟悉演示流程，控制好时间，遇到观众提问要耐心解答，既要展现专业素养，又要保持亲切态度。
“尤其是教小朋友玩积木编码游戏时，要放慢语速，多用肢体语言，让他们能快速理解。”
随着各项工作逐步落地，展示方案越来越完善，团队成员也做好了充分准备。
沈默看着大家忙碌的身影，心里充满了期待：“这次展览，不仅是展示我们团队的成果，更是代表我国，在国际舞台上展示我们的科普教育理念。
“我们要拿出最好的状态，把我国科普的温度和力量传递给世界，让更多人了解我国，了解我国的青少年科普事业。”
周明点头：“放心吧，我们一定全力以赴，不辜负国家的信任，不辜负自己的努力。
“等展览结束，我们还要把这次的经验运用到后续的科普工作中，研发更多优质的科普项目，让我国科普走向更多国家和地区。”
钱胖子笑着说：“到时候我们还要和国外的科普团队多交流学习，取长补短，把他们好的经验带回来，优化我们的课程和项目。既能展示自己，又能提升自己，这才是最有意义的。”
顾清辞说：“我们还要做好展览后的总结工作，把展示过程中的亮点、问题都记录下来，形成经验报告，为以后参与更多国际交流项目打下基础。”
张教授看着窗外，语气坚定地说：“这是一次在阳光下展示我国科普理念的绝佳机会。
“我们要让世界看到，我国的科普教育，不仅有扎实的知识传递，更有对孩子好奇心和创造力的呵护，有我国文化的深厚底蕴，有面向未来的创新精神。”
团队成员们相视一笑，眼神里充满了坚定和期待，然后开始讨论具体事宜。
沈默把写着几个备选名称的白板推到团队中间，指着上面的文字说：“之前想的‘华夏科普展’‘东方智慧行’都太侧重单方面输出，不符合我们连接的核心思路。
“这次世科展，我们要做的不是让别人看我们，而是搭建一个桥梁，让中外文明的科学智慧互相碰撞。”
周明凑过去，看着白板上“世界之窗”四个字，眼睛一亮：“这个名字不错，‘窗’既有展示的意思，又有通透、连接的感觉，刚好契合我们的核心构思。”
顾清辞点头附和：“比之前的名称更有格局，也符合主宾国开放交流的定位。既能展现我国的科普成果，又不显得刻意输出，能让国外观众更容易接受。”
钱胖子挠了挠头：“名字是好听，就是这个连接怎么落地？总不能把我国的、外国的东西随便摆一起吧？得有个清晰的逻辑线。”
沈默拿起马克笔，在白板上画了一个双向箭头：“核心逻辑就是双向共鸣。每个展区都设计成对出现的内容，一边是我国的科学智慧，一边是其他文明的同类贡献，再用互动环节把两者串起来，让参观者自己发现科学不分国界。”
张教授立刻补充：“这个思路好，比如四大发明，我们不能只展示造纸术，还要搭配古埃及的莎草纸、古巴比伦的泥板，对比不同文明记录文字的智慧。
“讲指南针，就结合古希腊的星象导航，让参观者体验两种导航方式的差异和共性。”
周明拿出笔记本快速记录：“我可以设计互动装置，比如一个文字载体演变操作台，左边是造纸术的简易流程，右边是莎草纸制作体验，中间设置对比屏幕，讲解不同载体对文明传播的影响。”
顾清辞提出疑问：“选哪些外国文明的内容比较合适？要兼顾代表性和认知度，不然国外观众没共鸣，国内观众也看不懂。”
沈默沉思片刻：“优先选和我国文明同期、且有同类科学成就的文明。古埃及、古希腊、古巴比伦、古印度这四个就很合适。
“它们和我国一样，都有深厚的科学积淀，比如古印度的数学、古希腊的几何学，都能和我国的对应成果形成呼应。”