钱胖子举手说：“我觉得还可以加个文明对话环节，请国内外的科普专家现场对谈，比如我国的古诗词与科学，对应古罗马的诗歌中的天文知识，这样既有互动性，又有深度。”
“这个可以放进成人交流区。”沈默把想法记在白板上，“我们分板块细化，先从儿童互动区开始。儿童区的内容要简单直观，以玩具和小游戏为主。”
张教授主动接话：“儿童区可以做传统玩具的科学主题，我国这边放鲁班锁、七巧板、竹蜻蜓，国外那边放古希腊的金属拼图、古埃及的积木玩具，设计破解密码游戏，让小朋友同时尝试中外玩具，发现其中的力学、几何原理。”
周明立刻接茬：“我来设计互动道具，给每个玩具配个小卡片，上面标注对应的科学原理，小朋友破解完玩具后，把中外玩具的卡片配对，就能获得一枚文明小使者贴纸。”
顾清辞提醒：“要注意玩具的安全性和适配性，国外玩具的复刻要准确，不能出现文化偏差。另外文字说明要双语标注，简洁易懂，适合低龄儿童理解。”
接下来是青少年探索区，这是连接主题的核心板块。
沈默指着白板说：“这里要设计深度互动，让青少年探索不同文明的科学智慧。
“比如诗词中的科学模块，我国这边选苏轼的《水调歌头》讲天文、杜甫的《春夜喜雨》讲气象，国外那边选古罗马诗人维吉尔的作品中的农业知识、古希腊诗歌中的地理认知。”
张教授补充：“还可以设计跨文明实验挑战。比如我国的‘曾侯乙编钟’与古希腊的‘里拉琴’，对比两者的声学原理，让青少年动手调整编钟的大小和里拉琴的弦长，感受音调变化的规律。
“再比如我国的‘日晷’与古埃及的‘太阳钟’，让他们在不同时段记录影子长度，对比两种计时工具的精度。”
周明兴奋地说：“我可以做一个虚拟仿真装置，还原曾侯乙编钟和里拉琴的发声原理，青少年通过操作屏幕，就能看到不同振动模式对应的音调，还能自己创作简单的旋律。”
钱胖子担心：“这些装置的技术难度不小，境外搭建和调试会不会出问题？要不要提前做几套备用设备？”
“必须备足备用设备。”沈默点头，“周明你负责列出设备清单，标注核心部件和易损件，提前和供应商沟通，准备双倍的备用件。
“另外技术团队要提前一周到境外，完成设备的安装和调试，确保开展时不出故障。”
成人交流区的设计则侧重深度探讨。
顾清辞提议：“设置三个主题论坛，分别是‘文明传承中的科学力量’‘青少年科普的跨文化实践’‘传统智慧与现代科普的融合’。
“邀请中外科普专家、教育工作者参与讨论，现场设置提问环节，让观众和专家互动。”
张教授补充：“还可以做一个‘科学遗产地图’展板，标注出不同文明的重大科学成就及其影响。
“比如我国的活字印刷术对欧洲文艺复兴的推动，古印度的阿拉伯数字对全球数学发展的贡献，让观众直观看到文明之间的科学传递。”
沈默总结：“成人区还要加入纪录片展播，选取《我国科学技术史》《人类文明的科学足迹》等纪录片，循环播放，配合展板内容，让观众对跨文明科学智慧有更全面的了解。”
讨论到一半，王科长的电话打了过来，沈默接起电话，听完后笑着对大家说：
“王科长说‘世界之窗’这个名称很合适，审核小组已经通过了。另外他们帮我们对接了国外的科普机构，能提供古埃及莎草纸、古希腊几何工具的复刻样品，还会派专家来参与论坛。”
“太好了！”钱胖子一拍桌子，“有国外机构支持，我们的内容就更权威了，也不用担心文化偏差的问题。”
顾清辞立刻说：“我明天就和国外机构对接，确认样品的规格、数量和运输方式，顺便沟通论坛专家的发言主题，确保中外内容能精准呼应。”
接下来的几天，团队按板块细化内容，不断打磨连接主题的落地细节。
儿童区的中外玩具复刻样品陆续到位，周明带着技术团队调试互动装置，确保小朋友能顺利完成配对游戏。
青少年探索区的虚拟仿真装置进入研发阶段，张教授编写实验指导手册，标注中外实验的对比要点。
成人交流区的论坛流程和纪录片清单确定，顾清辞对接中外科专家，敲定发言内容。
期间，宁宁和音音也参与进来，帮着测试儿童区的互动游戏。
宁宁拿着鲁班锁，对着古希腊金属拼图琢磨了一会儿，说：“爸爸，这个金属拼图和鲁班锁虽然样子不一样，但都是靠拼接固定，原理好像是一样的。”
沈默笑着点头：“对呀，这就是我们想传递的理念，不同文明可以用不同的方式，解决同一个科学问题。
“你和音音可以试试，能不能用解开鲁班锁的方法，破解这个金属拼图。”
音音拿着金属拼图，跟着宁宁的思路尝试，没过多久就破解了，兴奋地说：“真的可以，原来外国的玩具和我们的一样有趣，都要动脑子。”
张教授看着姐妹俩的互动，笑着说：“这就是最好的测试反馈，孩子们能自己发现其中的共性，比我们刻意讲解更有效果。
“我们可以在玩具区旁边设置‘发现日记’板块，让小朋友写下自己的发现，贴在墙上，形成互动墙。”
周明立刻记录：“我还可以加个拍照打卡点，小朋友破解完中外玩具后，和玩具合影，扫描照片上的二维码，就能收到对应的科学原理小知识，既有趣又能传递知识。”
顾清辞在对接国外专家时，也遇到了新想法。
她挂了电话后，对团队说：“国外专家提议，在论坛环节增加跨文明科普工作坊，中外科普工作者现场合作，设计一个融合中外智慧的科普实验。
“比如结合我国的中医针灸和古希腊的按摩疗法，讲解人体穴位和肌肉放松的知识，这样能更直观地体现连接主题。”