试营业的喧嚣渐渐沉淀，承弈道场迎来了正式开课的第一个周一。清晨的阳光穿透薄雾，洒在进阶一组的教室窗台上，照亮了棋盘上整齐排列的云子，也照亮了龙彦手里那本封面磨损严重的《围棋玄玄棋经》—— 这是他爷爷留下的孤本，页边写满了密密麻麻的批注，是他珍藏多年的宝贝。
“从今天起，正式训练开始。” 龙彦将棋谱放在讲台上，声音比平时更沉了几分，“我会把我所知的一切教给你们，包括古谱要义、实战技巧、算路训练，甚至是我这些年在街头棋摊悟到的‘江湖棋道’。但我有个要求：你们必须全力以赴，不许偷懒，不许叫苦，更不许放弃。”
他打开棋谱，指尖抚过泛黄的纸页：“这本书里的 360 道死活题，是我爷爷当年让我必做的功课，现在，也是你们的必修课。每天十道，周日复盘，错一道，罚抄棋形二十遍，还要写出三种不同的应对思路。”
教室里鸦雀无声，八个孩子看着那本厚厚的棋谱，脸上都露出了为难的神色。赵宇悄悄吐了吐舌头，他以前学棋，一周最多做五道死活题，龙彦的要求简直是 “魔鬼训练”。乐乐攥紧了小拳头，虽然觉得难，但一想到龙彦说的 “倾囊相授”，眼里又燃起了斗志。
徐俊郎站在教室门口，看着龙彦翻开棋谱的瞬间，眼里闪过的郑重与珍视，心里不由得一动。他知道，龙彦是真的把这些孩子当成了传承棋道的希望，才舍得拿出这本珍藏的孤本。
“第一题，‘千层塔’。” 龙彦用粉笔在黑板上画出复杂的棋形，“黑先杀白，看似简单，实则藏着七层变化。给你们四十分钟，自己推演，谁先做出来，谁就能得到我爷爷的亲笔批注复印件。”
孩子们立刻埋首于棋盘，教室里只剩下棋子落在棋盘上的清脆声响。龙彦来回踱步，目光锐利如鹰，不放过每个孩子的细微动作。看到乐乐皱着眉头，手指在棋盘上反复比划，他停下脚步，却没有说话，只是静静站了片刻，又转身离开 —— 他要让孩子们自己找到答案，而不是依赖他的提示。
四十分钟很快过去，只有赵宇和乐乐举起了手。龙彦让赵宇先讲，赵宇自信地走上讲台，摆出自己的解法，却被龙彦当场指出了漏洞：“你只看到了三层变化，忽略了白棋的‘倒脱靴’手段，再想想。”
赵宇的脸瞬间红了，灰溜溜地回到座位。乐乐接着站起来，声音虽然不大，却条理清晰地说出了七种变化，最后一种解法，正好命中了棋谱的正解。龙彦的眼里闪过一丝不易察觉的赞许，从抽屉里拿出一张复印件，递给乐乐：“这是我爷爷对这道题的批注，上面写着‘棋道如登山，需步步为营，方能登顶’，你好好琢磨。”
乐乐接过复印件，如获至宝，小心翼翼地夹在自己的笔记本里，嘴角抑制不住地向上扬 —— 这是他第一次得到龙彦的正式认可，所有的紧张和疲惫都烟消云散了。
接下来的日子，进阶一组的孩子们彻底体会到了 “痛并快乐着” 的滋味。每天早上七点半，他们就要到道场进行一个小时的算路训练，龙彦会随机报出棋形，让他们在规定时间内算出后续变化；上午是古谱复盘课，龙彦会带着他们逐手拆解《忘忧清乐集》《围棋玄玄棋经》里的经典对局，不仅要记住棋形，还要理解每一步的战略意图；下午是实战对抗，孩子们两两对弈，龙彦在一旁全程观战，结束后逐局复盘，一针见血地指出问题，哪怕是微小的失误也绝不放过；晚上还要完成十道死活题和当天的训练总结，往往要到九点多才能回家。
“龙老师也太严了吧！” 有一天晚上，赵宇趴在桌上，看着面前的死活题，忍不住抱怨，“我手腕都酸了，还要抄二十遍棋形，我妈都心疼我了。”
旁边的周子墨也附和道：“是啊，我以前在别的培训机构，教练都没这么要求过。有时候我真觉得撑不下去了。”
乐乐抬起头，看了看他们，又看了看讲台上还在批改训练总结的龙彦，小声说：“可是，龙师父是真心想教我们啊。他昨天给我讲复盘，讲到晚上十点，还没吃饭呢。”
孩子们顺着乐乐的目光看去，只见龙彦坐在讲台上，面前堆着厚厚的训练总结，手里的红笔不停地勾画着，眉头微蹙，神情专注。灯光下，他的侧脸显得格外清瘦，眼底带着淡淡的疲惫，却依旧没有停下手中的笔。
孩子们的抱怨声渐渐小了。他们想起，龙彦为了让他们理解古谱，会特意画出动态棋形图；为了纠正他们的握棋姿势，会手把手地教；为了让他们适应不同的棋风，会模仿各种对手的打法和他们对弈。这份严厉背后，是满满的用心。
赵宇咬了咬牙，拿起笔：“算了，不抱怨了。龙老师都这么拼，我要是再偷懒，就太对不起他了。”
周子墨也点了点头：“是啊，想想上次我死活题总也做不对，龙老师陪我单独训练了两个晚上，现在我做这类题已经熟练多了。”
孩子们重新埋首于习题，教室里又恢复了安静。龙彦抬起头，看着孩子们认真的背影，嘴角勾起一抹几不可察的弧度。他知道，这些孩子正在经历的 “痛”，是成长必经的过程。当年他学棋，条件比这艰苦百倍，没有名师指导，没有完整的棋谱，全靠自己琢磨，走了无数弯路。他不想让这些有天赋的孩子重蹈覆辙，只能用最严格的方式，逼他们快速成长。
苏潇潇看在眼里，疼在心里。她知道龙彦的良苦用心，却也心疼孩子们的辛苦。每天晚上，她都会提前熬好冰糖雪梨水，让孩子们课间喝，缓解疲劳；看到哪个孩子情绪低落，她会悄悄找他们谈心，鼓励他们坚持下去。
“你也别太逼他们了。” 有一天晚上，孩子们都走了，苏潇潇给龙彦递上一杯热咖啡，“他们还小，高强度的训练容易让他们产生抵触情绪。”
龙彦接过咖啡，暖意顺着指尖蔓延开来：“我知道，但时间不等人。全市锦标赛还有两个月就开始了，我想让他们多学点东西，在赛场上能走得更远。” 他顿了顿，声音柔和了些，“谢谢你，潇潇。有你在，孩子们能轻松不少。”
苏潇潇笑了笑：“我们是搭档嘛。其实孩子们都很佩服你，也很努力。你看乐乐，每天最早来，最晚走，训练总结写得比谁都认真；赵宇虽然偶尔抱怨，但从来没偷懒过；还有小宇，进步最快，他每次做对题，眼里的光都特别亮。”
提到小宇，龙彦的眼神柔和了许多。小宇是公益名额的学员，基础最差，刚开始连基本的定式都不懂，甚至握棋姿势都不对。龙彦没有嫌弃他，反而对他格外关注，每天单独给他辅导半个小时，从最基础的棋理教起。小宇也格外争气，别人做十道题，他就做二十道；别人练一个小时，他就练两个小时，进步神速，现在已经能跟上其他孩子的节奏了。
“小宇这孩子，有股韧劲。” 龙彦说，“像我小时候。”
苏潇潇看着他：“你也是想把自己没实现的梦想，寄托在这些孩子身上吧？”
龙彦沉默了片刻，点了点头：“我当年因为超龄，没能参加职业定段赛，这是我一辈子的遗憾。这些孩子有天赋，有机会，我想帮他们实现自己的梦想，也算是弥补我自己的遗憾。”
苏潇潇握住他的手：“我会陪你一起。不管是训练孩子，还是实现梦想，我们都一起面对。”
龙彦看着她温柔的笑脸，心里满是暖意。他知道，有苏潇潇在身边，再苦再累，也值得。
随着训练的深入，孩子们的棋力飞速提升，性格也渐渐发生了变化。赵宇不再骄傲自满，变得沉稳谦逊；周子墨不再畏首畏尾，变得自信果敢；乐乐不再胆怯害羞，变得从容大方；小宇则从自卑敏感，变得开朗乐观。
有一次，龙彦组织进阶一组和二组进行友谊赛，乐乐对阵二组的林晓。乐乐的棋力已经明显超过林晓，却没有一味进攻，而是耐心引导，最后以微弱优势获胜。赛后复盘，龙彦问道：“你明明可以快速赢棋，为什么要这么做？”
乐乐抬起头，认真地说：“苏老师说，围棋是交流，不是欺负对手。林晓妹妹比我小，我不想让她太难过。而且，我也想试试您教的‘以柔克刚’的手法。”
龙彦的眼里闪过一丝惊喜：“你做得很好。围棋不仅要有高超的棋艺，还要有高尚的棋德。赢棋不是目的，享受过程、尊重对手，才是围棋的真谛。”
他第一次主动拍了拍乐乐的肩膀：“你这孩子，不仅棋力进步快，心性也成熟了很多。继续努力，你以后一定会成为一名优秀的棋手。”
乐乐的脸上露出了灿烂的笑容，心里比赢了比赛还开心。
赵宇则在一次实战对抗中，遇到了强劲的对手 —— 来自二组的一个叫陈阳的男孩，棋风凶悍，擅长中盘对攻。赵宇一开始有些急躁，被陈阳占了上风，眼看就要输了。但他想起龙彦教的 “冷静算路，沉着应对”，深吸一口气，放慢节奏，仔细寻找对方的漏洞，最后利用一次巧妙的 “劫争”，逆转了局势。
赛后，龙彦对他说：“你最大的进步，不是棋力，而是学会了控制情绪。下棋和做人一样，遇到困难不能急躁，要冷静分析，才能找到解决问题的办法。”
赵宇重重地点头：“谢谢龙老师，我记住了。”
徐俊郎看着孩子们的变化，心里满是欣慰。他知道，龙彦的 “倾囊授”，不仅教会了孩子们棋艺，更教会了他们坚持、自律、尊重和从容。这些品质，会让他们受益一辈子。
为了让孩子们更好地适应比赛节奏，龙彦特意联系了几家其他道场，组织了一场小型的邀请赛。比赛当天，承弈道场的孩子们表现出色，乐乐获得了进阶组冠军，赵宇获得了亚军，小宇也进入了八强。
站在领奖台上，乐乐拿着奖杯，激动地看向龙彦：“龙师父，谢谢您！没有您的严格教导，我不可能拿到冠军！”
龙彦站在台下，看着孩子们灿烂的笑容，眼里满是骄傲。这些日子的辛苦和疲惫，在这一刻都化作了满满的成就感。他知道，这些孩子的未来，充满了无限可能。
比赛结束后，孩子们围着龙彦，叽叽喳喳地说着自己的感受。“龙老师，我今天赢了三局，太开心了！”“龙老师，下次我还要参加比赛，我要拿冠军！”“龙老师，您以后还会带我们参加更多比赛吗？”
龙彦看着孩子们兴奋的脸庞，脸上露出了久违的笑容：“会的。只要你们努力，我会带你们参加更多比赛，让你们去见识更广阔的围棋世界。”
苏潇潇走到龙彦身边，笑着说：“看，孩子们多喜欢你。你虽然严厉，但他们都知道，你是为他们好。”
龙彦点了点头，目光扫过道场里的每一个孩子，又看向徐俊郎、俞亮和洪河，心里满是感激。他知道，自己不是一个人在战斗。正是因为有这些志同道合的伙伴，有这些热爱围棋的孩子，他的人生才重新有了意义。
晚上，道场里举行了简单的庆祝会。洪河买了蛋糕和水果，孩子们围着蛋糕，唱着生日歌（虽然不是生日，但大家都想借着这个机会庆祝）。徐俊郎举起杯子：“今天，我要敬龙彦老师。谢谢你倾囊相授，把这么多孩子教得这么好；也要敬孩子们，谢谢你们的努力和坚持；更要敬我们所有人，因为我们一起，在承弈道场，书写着属于我们的围棋故事。”
“干杯！” 大家齐声喊道，杯子碰撞在一起，发出清脆的声响。
龙彦看着眼前的一切，心里暖暖的。他想起了爷爷，想起了小时候学棋的日子，想起了那些在街头棋摊的岁月。他知道，自己终于找到了属于自己的 “棋道”—— 不是在赛场上争夺胜负，而是在道场里，把自己的热爱和坚守，传递给下一代。
孩子们的笑声回荡在道场里，与棋子落盘的清脆声响交织在一起，构成了最动听的旋律。对这些孩子来说，这段高强度的训练是 “痛” 的，但这份 “痛” 里，藏着成长的快乐、进步的喜悦、被认可的幸福。而对龙彦来说，这份 “痛并快乐着” 的教学经历，不仅弥补了他当年的遗憾，更让他找到了人生的归宿。
徐俊郎站在院子里，看着教室里温馨的一幕，心里满是感慨。他知道，承弈道场的故事，还在继续。而龙彦和孩子们之间的 “痛并快乐着”，将会成为这段故事里，最珍贵、最动人的篇章。