讲完论语，张爷爷轻轻合上书本，手指在封面上摩挲了两下，清了清嗓子：
“论语讲完了，咱们今天再学首简单又有劲儿的诗，王之涣的《登鹳雀楼》。”
“来，大家跟着我读一遍，‘白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。’”
孩子们立刻挺直小腰板，齐声跟读起来，稚嫩的声音像一群叽叽喳喳的小鸟，在院子里回荡，满是认真劲儿。
读完两遍，张爷爷刚要开口解释诗里的意思。
角落里的亚瑟突然犹豫着举起了小手，手指还轻轻抠着课本的边缘，声音怯生生的却很清晰：
“张爷爷，‘黄河入海流’是说黄河的水都流到大海里去吗？那黄河水那么多，海水会不会变得更淡呀？”
这个问题一出，院子里顿时安静下来，其他孩子也都好奇地转过头看向亚瑟，又齐刷刷地把目光投向张爷爷，眼里满是期待的神色。
张爷爷愣了一下，随即拍着大腿哈哈大笑起来，眼角的皱纹都挤在了一起：
“亚瑟这个问题问得好！问到点子上了！咱们就从咱们村门口的小溪说起——你们看，村东头的小溪水清清的，流进大海里，海水是不是还是咸的？”
“黄河水也是一样，它从很远的地方流过来，带着泥沙和沿途的水，虽然量多，但大海就像个大盆子，本来就装着咸咸的水，就像咱们家腌鱼，罐子里已经放了盐，再加点清水，味道还是咸的，不会因为水多就变淡。”
他顿了顿，抬起手指向院外远处的海面，“而且啊，黄河水流进大海，就像咱们村里的渔船远航归来，不管走多远，都朝着家的方向，带着一股往前奔的劲儿，多有气势！”
亚瑟听着，紧锁的小眉头渐渐舒展开来，用力地点了点头，小脸上满是恍然大悟的光彩，还忍不住小声“哦”了一声。
依琳站在张凡身边，双手交握放在身前，听得津津有味，时不时还轻轻点头。
她侧过头小声对张凡说：
“张爷爷讲得真好，总能用孩子们最熟悉的事物解释清楚深奥的道理，一点都不枯燥。”
“我虽然是德国人，但跟着听了几次课，不仅能听懂这些诗和论语，心里还特别平静，就像傍晚坐在海边听着海浪声慢慢拍打着沙滩一样舒服。”
张凡笑着点头，目光重新转回教室——只见张爷爷又用教鞭指着“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，笑着提问：
“谁知道这句话啥意思？咱们村海边的了望塔大家都爬过吧？”
话音刚落，一个扎着羊角辫、穿着粉色连衣裙的小女孩立刻高高举起手，声音清脆：“我知道！我知道！爬得越高，看得越远！”
“上次我和妈妈爬了望塔，站在三楼能看到好远的渔船呢！”
“没错！”张爷爷笑着竖起大拇指，“咱们的小丫头真聪明！就像爬了望塔看渔船，站在一楼只能看到村口的老槐树，站到二楼能看到海边的沙滩，站到三楼就能看到整个海面和远处的渔船。”
“读书学习也是这样，多学一点知识，就像多爬一层楼，能看到更广阔、更不一样的世界。”
孩子们似懂非懂地点着头，小脑袋里装满了新奇的想法，亚瑟还在小声重复着诗句，手指在书页上跟着节奏轻轻点着，格外专注。
阳光透过院外老榕树浓密的树叶缝隙洒在院子里，形成一片片斑驳的光影，落在孩子们的小脸上、课本上，温暖而柔和。
读书声、清脆的提问声、张爷爷爽朗的笑声交织在一起，像一首充满生活气息的田园小曲，在宁静的村庄里回荡，温暖而祥和。
张凡靠在窗边，看着眼前这幅充满生机的画面，心里满是欣慰。
爷爷用最朴实、最接地气的方式，把古老的知识种子播撒在孩子们纯真的心里。
而亚瑟从腼腆胆怯多动到主动提问的变化，更是让他觉得这个周末充满了意外的惊喜和满满的暖意。
两人又站在窗外静静地听了一会儿，看着张爷爷用布满老茧的手打着节拍，带着孩子们一句句背诵诗句，稚嫩的嗓音整齐而响亮，像山泉流淌般清澈。
直到背诵声渐渐平稳，两人才相视一笑，轻手轻脚地转身往村长办公室走去。
脚步放得极缓，连鞋底蹭到地面的声音都压到最低。
办公室里静悄悄的，阳光透过玻璃窗斜斜地洒进来，在地板上投下长长的光影。
村长大伯坐在靠窗的办公桌后，眉头微蹙，低头翻看一摞厚厚的文件，手里的红笔在纸上快速滑动，时不时停下来圈点批注，笔尖划过纸张发出“沙沙”的轻响；
二哥张清则坐在另一侧的电脑前，身体微微前倾，双眼紧盯着屏幕，手指在键盘上飞快敲击，屏幕上密密麻麻的表格里填满了数据。
他时不时推推鼻梁上的眼镜，神情专注得连张凡和依琳推门进来都没察觉。
依琳熟门熟路地走到靠墙的木椅旁坐下，从帆布背包里掏出亚瑟的作业本和一支红色水笔，将本子平摊在膝盖上。
认真地批改起来，遇到写得好的句子，还会在旁边画上一个小小的笑脸，或是写下“这个比喻用得真棒”“字迹越来越工整啦”之类的鼓励小评语。
张凡见两人都忙着手头的事，也不介意被“冷落”，反而觉得这种忙碌的氛围格外踏实。
他走到墙角的茶桌旁，慢悠悠地烧起水来——茶桌是用一块整块的老榆木做的，表面被摩挲得光滑发亮，上面摆着一套简单的玻璃茶具。
他打开旁边的茶叶罐，一股清新的茶香立刻飘了出来，里面装的是前几天刚从村后山上采的明前绿茶，叶片嫩绿完整。