弹幕里满是温情的留言，突然一条弹幕跳了出来——“市特殊教育学校-张老师”：
【秦小姐，陈工，打扰一下。这个终端能适配自闭症孩子吗？我们学校有几个孩子，怕吵、也怕碰陌生的东西，要是能让他们也用上，就太好了！】
小陈念出这条弹幕，直播间瞬间安静了。
秦翡脸上的笑容淡了些，指尖摩挲着手环传感器：“张老师，我看到了。”
她轻声说：“自闭症孩子的需求，我们会考虑的。”
傍晚的阳光斜斜照进实验室，给白色终端镀上一层暖边。
直播已近尾声，秦翡刚要开口道别，屏幕角落弹出一个连麦申请，带着“市特殊教育学校”的标识。
“接吧。”秦翡对小陈说。
小陈点了接通。
镜头里，一间温和的教室映入眼帘。
穿浅蓝色校服的女老师坐在讲台前，后背挺得笔直，声音却放得极轻：“秦翡研究员，您好，我是市特殊教育学校的张老师。”
她身后站着三个孩子，彼此隔半米远，互不打扰。
“您看小远，”张老师轻轻拉了拉最左边的男孩，“他总这样捻手指，指尖都捻红了。”
小远低着头，双手在身前反复捻动，嘴里念叨着听不懂的音节。
“他特别怕突然的声音，连课本翻页的‘哗啦声’都怕。”张老师声音更低了，“上次有个孩子不小心撕了页纸，他吓得缩在桌子底下，哭了快半个小时，怎么哄都没用。”
她又指向中间的女孩：“这是朵朵，不喜欢碰硬东西。”
朵朵侧身对着镜头，目光死死盯着台灯光晕，连眼皮都没抬。
“课本、画笔、光滑的桌面，她都不敢碰。每次上课，只能看着别人翻书，自己发呆——其实我知道，她也想看看绘本里的图画。”
“还有几个孩子，对文字颜色敏感。”张老师视线扫过最右边抱小熊的孩子，“太亮的字会让他们头疼、烦躁，甚至抓自己头发。”
她深吸一口气，语气恳切：“我看到您的儿童光脑，又轻便又不用动手，就想问问……他们能用上吗？哪怕只有一个功能能用，对他们来说都是希望。”
直播间安静了几秒，随即涌来心疼的留言：
“天呐，原来他们连翻书都这么难……”
“特教老师太不容易了，这些孩子也太让人心疼了。”
“特教老师小方”：【我太懂了！我们班也有孩子怕纸张摩擦声，上课都得用棉布包课本，翻页还要慢慢的。】
秦翡盯着镜头里的小远，沉默了几秒，声音慢慢软下来：“我懂这种怕。”
“我小时候怕巷口突然的喇叭声，也怕超市闪烁的广告牌，看久了就头晕。”
她指尖在终端屏幕上划着：“能改。”
“声音可以调小，调到耳边悄悄话的音量，不会突然变大。”
“还能设‘只显示不发声’，彻底没声音，满足小远这样怕吵的孩子。”
“屏幕光就保持150lux暖黄色，不闪，像阴天的自然光，柔和不刺眼。”
她顿了顿，补充道：“文字换成楷体，字号放大到三号，笔画清晰，没有模糊边缘，对颜色敏感的孩子看了也不会难受。”
张老师眼睛瞬间红了，飞快擦了擦眼角，指尖颤抖：“太感谢您了！真的……太感谢了。”
“小远之前怕翻书声，从来不肯主动看书，上课总缩在角落。”她语速快了些，“要是这个终端能‘不吵’‘不用碰’，他说不定愿意试试。”
“您能尽快出适配版本吗？我们学校可以做第一个测试点，所有孩子都愿意配合，我也全程记录。”
小陈赶紧掏出手机，对着屏幕飞快打字，嘴里念叨：“陈总，市特校张老师求助，自闭症孩子要适配终端，改传感器和声音、屏幕。”
消息发出去没两秒，陈砚舟的语音就回了过来。
小陈听完，语气兴奋：“秦小姐！陈总回话了！”
“他说让你定方案，传感器今晚就安排团队改，用医用级软胶做贴纸式，像创可贴一样薄。”
“粘性测试过了，不会粘掉孩子头发，也不会让皮肤不舒服，明天一早送样品到学校。”
他又问：“你要不要一起去？看孩子们的反应，再调整细节，更稳妥。”
“要去。”秦翡毫不犹豫点头，视线没离开镜头里的小远——那孩子怀里的玩偶，比刚才攥得松了一点。
“这个终端，要‘软一点’。”她加重“软”字，“声音软、光线软、触感软，不吓着他们。”
“我们来适应他们，才对。”
张老师眼圈又红了，轻轻拉了拉小远的衣角，把他推到镜头前，声音更柔：“小远，你看这个小屏幕。”
“不用碰，也不会吵，以后能自己看小兔子的绘本，不用等老师，也不用怕声音，开心吗？”
小远头埋得更低了，但几秒钟后，还是飞快抬了下头，目光扫过镜头里的终端——暖黄的屏幕，像一盏小夜灯。
他只看了一眼就低下头，但攥着玩偶的小手，明显松开了些，指尖还轻轻碰了碰玩偶耳朵。
秦翡看着这一幕，嘴角几不可察地弯了弯。
张老师也注意到了，脸上绽开笑容：“太谢谢你们了！我们明天一早就收拾好教室，安安静静等着你们来。”
“好，我们明天一早到。”秦翡点头。
挂了连麦，秦翡关掉直播界面，转头对小陈说：“今晚我把程序调整好，声音和屏幕参数定下来。”
“你和陈工对接传感器，别出岔子。”
“放心吧秦小姐！”小陈立刻应下，手里的手机又开始飞快打字。