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乐文小说 > 网游动漫 > 大明仙缘:我的皇孙在幕后 > 第314章 六门学问,并列为基!
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第314章 六门学问,并列为基!

基于此格局,如今推行军事改革,本应是血雨腥风的大动作。

可在现行体制下,竟成了一次轻而易举的调整,无需刀兵相见。

只需一道诏令下达,士卒们闻知此举关乎自身利益——

既免去屯田自养之苦,子孙还能自主择籍立户,无不欢呼雀跃,视之为天降恩典。

纵有少数已具声势的将领心生不满,欲加阻拦,也得掂量一番:那些位列公侯的勋臣,是否敢违逆老爷子的意志?

毕竟,越是身居高位者,越能体会到洪武帝虽年事已高,却威严日盛,震慑朝野。

可当改革推进至【文教兴国、百工振业】之时,局面陡然复杂。

就连朱元璋初闻此策时,本能地心生排斥。

若非那一日,他听到了“大孙”的一番见解,联想到大明当前面临的困局,又翻阅了“大孙”呈上的《十二年基础教育手册》,细细思量种种利弊,恐怕他也难以点头允准。

如今,他再度目睹百官群起抵触之态。

这场变革,宛如跋涉于泥泞深渊,步步维艰,阻力重重。

在场诸多文臣心中,却另有一番计较。

症结依旧在于科举制度。

当年隋唐开创科举,原是为了打破门阀垄断,使寒门子弟得以凭才学入仕,

广纳天下英才,稳固江山社稷的同时,重创世族势力。

但时过境迁,科举本身却催生出新的集团——士绅阶层。

他们并非旧式门阀,却拥有相似的利益结构和话语权。

从朝中重臣、衍圣公孔讷,到各地儒生、秀才、举人,再到千千万万埋首于四书五经、苦求功名的读书人,这一群体数量之巨,影响之深,使得任何风吹草动都能激起滔天波澜。

稍有改革之意泄露,便如触及其命脉,必遭激烈反弹。

于是,朝堂之势已然分明。

即便朱允熥此前巧妙设局,令方孝孺言辞相悖,自陷窘境,也无法真正扭转整体的僵局。

“学说之争,因帝王需求而变迁……”老皇帝缓缓开口,话语如石落深潭。

朝堂之上,群臣默然,无人应答。

空气仿佛凝固,时间在沉默中悄然流逝。

所有人都感知到了——这并非寻常议事,而是一场无声的较量。

一场关乎权力核心的对峙,正悄然展开。

正如方孝孺曾所言:此步若退,便再无立足之地。

无论过往有多少嫌隙,无论心中抱有何种私念,只要还想护住科举之制,此刻百官便已结成一体。

朱允炆目光微动,眼底掠过一丝光亮。

局势逐渐清晰,他也终于意识到,自己不再只是孤身一人。在这盘棋局中,他已被推至关键位置——在齐先生的谋划之下。

他曾是无根浮萍,无权无势的皇孙。

如今却成了某种象征。

世事难料。

此前,随着朱雄英的名字频频浮现于朝野,他几乎陷入绝望。

心如寒井,波澜不起。

可眼下,前路竟渐渐透出光来。

难怪当初那外邦使者低语:“你有帝王气运。”

如今回想,或许并非虚言。

但即便如此,朱允炆心中仍有一丝阴翳挥之不去——那个名字,朱雄英,出现得越来越频繁。他清楚听见了朱允熥与皇祖父之间的只言片语。

再联想到近日所闻,桃花村的异象,百姓口中的传言……

朱雄英,似乎正一步步走来。

脚步虽未落地,气息却已扑面。

然而,当他转身望向身后林立的朝臣,感受着大殿之中那沉重的静默,嘴角却轻轻扬起。

大哥啊大哥……

第一次,财政三策出台,他们忍了。

第二次,军制改革推行,他们依旧按兵不动。

可这一次,他们终于站了出来。

朝堂的天平,从来不是靠忠义维持,而是看谁背后站着多少人。

可你,还未现身,便已三次逼迫百官到悬崖边缘。你究竟想做什么?

难道你以为,这些穿紫袍佩玉带的官员,个个都是不食人间烟火的圣贤?会甘愿舍弃权位,只为成全你的宏图?

心念刚落。

寂静被打破。

吏部尚书詹徽向前迈了一步,神情肃然。

吏部,六部之首,掌天下官员升降。

他的声音,重若千钧。

“皇上,大明如今所求者,乃稳定与平衡。”

他顿了顿,语气恭敬却不失坚定,“皇长孙所倡‘百工兴国’,确有远见。”

“然以社稷为重……”

“敢问皇长孙,如何确保士林不乱?若有万千学子哗变,朝廷何以安之?”

此问出自实务考量,亦发自肺腑。

朱元璋微微颔首。

“你说得对。”

“这正是咱迟迟未决的缘由。”

老爷子神色如常,未曾显露半点怒意,言语间平和从容,令詹徽心头一松。

忽然间,朱元璋目光转向朱允熥,唇角微扬。

“可咱这大孙所言,倒让咱心里有了些波动。”

“诸位……”

“这事是成是败,会不会动摇朝局?先别急着定论,听下去便是。”

这一番话出口,原本紧绷的朝堂气氛悄然消融,寒意退散。

朱允熥见状,不再迟疑,直陈其事。

“列位大人,家兄所提之策,核心只在一点。”

“并非要废科举,也不是要弃四书五经。”

“而是将儒学归于更大体系之中。”

“立儒为国学根本。”

“四书五经,皆纳入国学之内。”

“此为第一类:国学。”

“此外,尚有算学、史学、地理学、格物之学、化工与能源之学。”

“六门学问,并列为基。”

说着,朱允熥展开手中“奏折”。

“依年龄分阶,逐步授于天下学子。”

“学程定为十二年。”

“更以六科为本,合建新式大学。”

“此大学不属一家一派,乃属万民万姓。”

“凡精于一技、德行无亏者——医者、匠人、农夫、水利师、铁工、工部技师,乃至军中将领、户部执事,皆可登台授业!”

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