暴雨砸在兴华普法法律服务中心的雨棚上，发出密集的鼓点声。渠成顺刚挂断一个咨询电话，办公桌上的座机又突兀地响起。电话那头，周大强的声音带着明显的颤抖：\"渠主任，我被学校剥夺了拿学位的资格，四年大学，难道就这么白读了？\"
第二天一早，浑身湿透的周大强出现在律所。他掏出一叠皱巴巴的材料，包括学位申请驳回通知书、成绩单和课程论文。原来，作为青山绿水科技大学电子信息工程专业的毕业生，他因一门核心课程\"电磁场理论\"补考后仍未通过，被学校依据《学位授予实施细则》判定不符合\"所有专业核心课程须达到及格线以上\"的要求，拒绝授予学位。
\"我其他课程都是优秀，就因为这一门补考没过...\"周大强的手指死死攥住桌沿，\"学校连申诉机会都不给我！\"张彩娇递来纸巾时，注意到他毕业设计的评语栏写着\"优秀\"。
会议室里，团队展开激烈讨论。张忠民快速翻查《学位条例暂行实施办法》：\"学校确实有权制定学术标准，但这个'核心课程必须及格'的规定，是否属于学术自治范畴？\"周万发调出同类判例：\"关键要看法院如何界定'学术水平标准'的边界。\"戴世龙推了推老花镜：\"程序上也有问题，学校直接驳回申请，没有听证环节。\"
方梅的采访本很快写满笔记：\"这个案子卡在学术自治和学生权益的平衡点上，很有典型意义。\"渠成顺最终拍板：\"先立案，重点审查学校的标准制定程序和执行的合法性。\"
法庭上，气氛剑拔弩张。青山绿水科技大学的法务代表出示了厚厚一本《学位授予细则》：\"我校的学术标准严格参照教育部规定，核心课程是专业能力的基础，周大强未达标，不予授予学位合理合法。\"
\"但贵校的细则存在程序瑕疵！\"渠成顺站起身，身后投影仪亮起，\"根据《教育行政处罚暂行实施办法》，涉及学生重大权益的决定应当告知申辩权。贵校既未通知周大强陈述意见，也未提供复核机会，这违反法定程序。\"
张忠民补充道：\"学术自治不等于法外之地。虽然学校有权制定标准，但这个'核心课程必须及格'的条款，是否经过学术委员会充分论证？是否符合专业培养目标？我们申请法院调取制定过程的会议记录。\"
庭审持续到暮色降临。当法官宣布休庭时，方梅的相机捕捉到周大强苍白却倔强的侧脸。接下来的日子里，团队多次走访学校档案馆，终于在尘封的会议记录中发现关键证据——该条款在修订时，学术委员会并未进行实质性讨论。
终审判决那天，阳光穿透云层。法院认定：虽然青山绿水科技大学有权制定学位授予标准，但\"核心课程必须及格\"的规定制定程序存在瑕疵，且未给予周大强申辩机会，属于程序违法。判决撤销原决定，责令学校重新审查学位申请。
拿到判决书的周大强，在法律服务中心门口深深鞠躬。方梅的报道《叩响学位之门：一场关于学术自治与程序正义的博弈》引发热议，多所高校开始自查学位授予程序。三个月后，周大强带着学位证书再次来访，证书封皮上的烫金大字，在阳光下折射出温暖的光。渠成顺望着年轻人远去的背影，在普法讲座的课件里新增了这个案例：\"学术尊严需要守护，而法律，就是守护尊严的最后一道防线。\"