叶岭僵在了桌子边，他满脸不可置信的看着叶空，眼神里全部都是受伤。
他真的不明白自己的儿子为什么要背刺自己！
“爸，你也别用这样的眼神看着我俩，是哥打电话跟我们说你这次的体检指标还是不合格，问你有没有偷偷吃东西，我们俩平常也不在家……所以只好出此下策了。”
叶如昔站起身，“爸，还是身体重要。”
“爸，好好享受你这最后的夜宵吧，从今天过后，你可能除了哥哥给你规定的健康食品之外，你连个苍蝇腿都吃不上了。”
叶空同情的拍了拍叶岭的肩膀，也跟在叶如昔后面上了楼。
看着餐厅里面似乎有些落寞的身影。
叶空有些于心不忍，“姐，咱们这样对爸是不是有点太过分了？”
“控制他的饮食是为了他的身体着想，到时候在医院里躺着才是我们对他过分。”
叶如昔仿佛想起来什么一样，“对了，明天是公开课的复赛，你好好表现啊。”
“知道了。”
叶空有些不耐烦。
不就是一个公开赛的比拼吗？居然还划分了什么初赛复赛决赛。
……
第二天，为了不让叶空那边再次出幺蛾子，所以在公开课的时候，叶如昔提前陪着评委们来到了高二三班的教室。
果然，不出意外的又出意外了。
高二三班整个班里面一个鬼影子都没有。
本来叶空要求把公开赛的时间挪到晚自习就已经很让人为难了，结果教室里还没人。
叶如昔正准备安慰几位评委。
结果就听几位评委说话了。
“校长啊，这位叶老师就是上次医院事件里面的那位老师吧？”
叶如昔点头，“啊，是。”
“叶老师的行为果然与众不同啊。”
老师代表笑呵呵的说话了，“我们先入座吧，我觉得叶老师应该在准备什么惊喜。”
“是啊，叶老师领先我们好几个版本，我们先去教室后面更新一下。”
几人说着，正朝着教室后面走了过去。
叶如昔安慰的话被噎在了嗓子眼里。
如果不是这几位老师代表和教育专家的话语气非常的真诚，她真的有点怀疑对方是不是在嘲讽自己了。
“啊，我就说叶老师不是那种放鸽子的人，你看他给我们留了线索！”
走的最快的学生代表发现后面摆着他们的座位，每个座位上面都有一封邀请函。
她把邀请函欢天喜地的一人分发了一封。
拿到邀请函的评委们都十分的开心。
“叶老师果然别出心裁啊，我先给他在创意分上打个满分！”
“还给我们特意提前的制作了请帖，很用心啊，我感觉叶老师也不是散漫的人，他只是想法和普通人不一样。”
“他让我们去操场，我们赶紧去吧，别耽误了叶老师上课的时间。”
“……”
好吧，根本不需要安慰。
很快众人来到了操场上，果然在操场上看到了高二三班和叶空。
他们在操场上围成了一圈，不知道正在说着什么，叶风里夹杂着笑声远远的吹过来。
发现他们的身影之后，叶空站在这个圆圈的中心，朝他们挥手致意。
随后，就看到五十五盏酒精灯在黑暗中次第亮起，摇曳成一片幽蓝的星河。
“他这是要干什么？”
虽然暂时还不知道叶空到底要干什么，不过这很显然的勾起了众人极大的兴趣，他们不由的加快脚步。
“各就各位，现在请拿起你们手中的瓶子——”
叶空的声音在夜风之中飘荡。
随着他的指挥，高二三班的学生们同时低头，看向了自己面前的烧杯，杯子里的乙酸铅溶液在月光下泛着冰冷的银光。
而他们的手中则是拿着十毫升的碘化钾溶液。
“三！”
叶空举起自己的手，修长的手指一根根曲折。
“二！”
“一！”
五百四十毫升碘化钾溶液同时朝着面前的烧杯倾泻而下。
刹那间，整个操场亮如白昼。
被摆成了一个圈的溶液同时迸发出璀璨的金色星芒，千万颗碘化铅结晶在液体中缓缓沉降。
像是只有梦中才会出现的场景。
“这是……在上课吗？”
被抽中的学生代表评委戴着厚厚的眼镜，他的镜片上倒映着这场黄金暴雨。
他当然知道这场暴雨的原理。
化学老师当然也在实验课上给他们演示过。
可是如此动人心魄的场面他的确是第一次见。
教育专家和老师代表也同样的震惊，给学生上课很简单，但是如此别出心裁的给学生上课却是普通老师想不到的。
夜风吹散了溶液表层的气味，却吹不散弥漫在空气中的震撼。
叶空的目光没有落在老师代表们的身上，而是开启了快问快答。
“为什么所有烧杯中的溶液都瞬间变黄？”
“因为pb2和l?离子相遇，立即生成黄色pbl?沉淀，说明离子反应速率极快。”
“心形结晶的形成说明了什么？”
“表明烧杯的底部存在浓度梯度，晶体在不对称环境中生长。”
“如果改用0.05mol\/L KI溶液，现象会有什么不同？”
“沉淀量减半，但晶体粒径可能更大，根据溶度积规则，滴过饱和度更利于晶体缓慢生长……”
……
一节课不知不觉的就过去了一大半，叶空先用壮观的金色沉淀实验像变魔术一样让学生产生兴趣和震撼，随后开始了因材施教，从基础概念到深入分析，在这个过程中把所有学生会遇到的问题全部都给讲了一遍。
学完了之后最后的环节就是教学生如何安全的处理这些化学品，可以说整节课设计的严丝合缝。
不仅教会了学生知识，更是培养了科学思维和实践能力，是真正意义上的素质教育。
在座的各位评委里，学生代表和家长代表已经彻底地被折服。
他们曾经都当过学生，这样生动有趣的课他们当然也愿意上。
老师代表虽然觉得这样上课的实验安全风险比较高、管控难度大、废液处理成本高，但是也不得不否认这样的教学方法确实对学生很管用。